MARTES 28

MARTES 28

Buenos días, chic@s!!!


Hoy, los elegidos son:

 28, 4, 20, 15, 25, 6, 16, 18 

SOLUCIONES

MATEMÁTICAS

Pág 184-ejer. 28) a) Fuente - (2,1)
                                 Gallinas - (5,3)
                                 Burro - (1,8)
                             b) El pavo real.
                             c) Al punto (8,5)

Pág 184-ejer. 29) Primera figura: A: (5,10);   B: (5,6);   C: (1,2);   D: (5,2);   E: (7,4);   F: (9,2);   G: (9,6)   H: (7,8)   I: (9;10)
                           Segunda figura: J: (19,10);  K: (19,6);  L: (15,2);  M: (19,2); N: (21,4);  Ñ: (23,2);  O: (23,6);  P: (21,8);
                                                      Q: (23,10)

Cálculo-Suma: 2.446,20               Resta: 28.687,72                 División: 1.481,96

 

GALEGO

Páx. 157, exer. 5) a) Porque é unha canción relaxante para facer durmir un neno. Hai repeticións que axudan a marcar o ritmo.
                             b) A un meniño pequeno.
                             c) "Meu neniño", "meu amor", "corazón", "pequerrecho".
                             d) Resposta aberta. Suxestións: meu ruliño/ miña ruliña, meu ben.
                             e) Riman amor con solpor , é rima consonante.

LENGUA

Ortografía

• Se escriben con ll las palabras terminadas en -illo e -illa y la mayoría

de los verbos acabados en -illar, -ullar y -ullir.

• Se escriben con y algunas formas verbales que no llevan ll ni y en el

infinitivo.

• Se escriben con x las palabras que empiezan por -ex o -extra.

Gramática

• Los pronombres personales son palabras que se utilizan para susti

tuir a los nombres.

– La primera persona designa a quien habla.

– La segunda persona designa a quien escucha.

– La tercera persona designa a la persona de quien se habla.

Vocabulario

• El adjetivo que se utiliza para referirse a las personas de un lugar se

llama gentilicio. Las terminaciones más frecuentes son -ano/-ana,

-ino/-ina, -és/-esa, -eño/-eña, y -ense.

Expresión oral y escrita

• La exposición es un texto que informa de manera clara y ordenada

sobre un tema.

Literatura

• La rima es un recurso empleado en los poemas y consiste en la re

petición de los sonidos a partir de la última sílaba acentuada de ca

da verso. Puede ser asonante o consonante.

• El ritmo es la repetición ordenada de sonidos.

TAREAS

LENGUA

- Pág. 150: 1 y 2 en la libreta.

- Repasa la ortografía de la LL y la Y con los juegos de este enlace.  

http://www.ceiploreto.es/

 Pincha en Lengua 4º , ANAYA, tema 9 y haz las actividades de los apartados 6 y 8.

MATEMÁTICAS

-Página 185- ejercicios 30 e 31.
-Página 187- problema 4.

INGLÉS

Hello boys and girls!!

Hoy vamos a usar BlinkLearning y vuestro Activity Book.

1º. Abrimos el Class Book en BlinkLearning: página 37; actividades 1 y 2. 

- Actividad 1: tenéis que escuchar la canción y seguir la letra (también podéis cantarla y ver el vídeo si os animáis).

- Actividad 2: escuchar y repetir el diálogo.

2º. Abrís vuestro Activity Book y también el de BlinkLearning: página 31; actividad 1.

- Actividad 1: tenéis que unir las imágenes con los relojes.

Escucháis el audio desde BlinkLearning y la actividad la hacéis en vuestro Activity Book.

¡Ojo!: hay dos filas de imágenes y dos niños (Emily y Tom). En la fila de arriba (a, b. c) son preguntas sobre la rutina de Emily. En la fila de abajo (d, e, f) son preguntas sobre la rutina de Tom.

Eso es todo por hoy, el jueves continuaremos otro poco.

Podéis escribirme por el blog o por correo electrónico si tenéis alguna duda.

¡¡Saludos!!

                      Iria

SOCIAIS

-Preme no enlace para ver un vídeo sobre a civilización grega:https://www.youtube.com/watch?v=AtxY5h4Osmc

-Despois fai o exercicio 3 da páxina 120. Podes ilustrar o exercicio con algún dos deuses gregos da páxina 118.

E.FÍSICA

 https://efcolexiodiazpardo.blogspot.com/